提高小学语文教学效率之策略

2019-10-30 11:10:18 山东青年 2019年8期

刘世泰

摘 要:小学语文是一门奠定学生语文基础的学科,因为学生完全是从零开始接触这门学科的,因此老师有必要在教学中产生重视。为了使小学语文的教学更加有效率,老师也需要在教学过程中做一些改进与创新。

关键词:小学语文;教学方法;效率

小学生因为刚刚进入学习生涯,这时他们对未知世界有很强的好奇心,因为他们也会有很强的求知欲,这对于老师的教学是一件好事。老师要抓住学生想要学习的心情,逐渐培养学生的学习兴趣,这样才会使教学更加轻松。而且语文是学生在日常生活中随时都会用到的东西,其重要性不言而喻,这也说明了语文的教学从来不是一个简单的任务,因此老师也需要在教学中持有坚定的信念。本文将对小学语文的教学进行深入探讨,希望可以为广大老师的教学提供一些指导与帮助。

一、培养学生的学习兴趣

很多老师在教学中只是盲目的将知识灌输给学生而不去考虑学生的感受,这样的教学是毫无效率的。教学中最重要的是培养学生的学习兴趣,如果学生没有学习的兴趣,那么无论老师在课堂上讲得有多好,学生都不会学到太多的知识。相反,如果学生有了学习兴趣,那么他们自然就会更加主动的学习,老师也可以在教学中完成更多的任务。为了培养学生的学习兴趣,老师可以从语文这门学科的特点入手。语文是中华文明的瑰宝,中华民族经过了漫长的历史才有了现在的语文。因此,老师要让学生多了解语文的历史,让学生从最基础的开始学习。

老师可以在教学之余给学生讲一些与语文发展有关的历史故事比如仓颉造字、印刷术和造纸术的发明等等。因为小学的学习任务不是很重,所以老师也可以多让学生在做完作业后读一些世界名著比如《西游记》《鲁宾孙漂流记》《木偶奇遇记》等等。多读课外书不仅仅可以让学生充分利用课余时间来找到语文的乐趣,还能提高学生的阅读理解能力,可谓一举两得。

培养学生学习兴趣的另一个方法就是让课堂更加活跃。也许很多老师觉得如果学生在课堂中表现得太活跃的话就会把心思放在其他东西上面,其实并不是这样。因为一节课的时间是很长的,如果老师在上课的时候只是枯燥的讲课,那么学生可能在半节课后甚至不到半节课的时间就不想继续听课了,这对于教学效率的提高是没有帮助的。因此老师在课堂上可以采取多提问、多让学生进行小组讨論的方法来提高课堂气氛。

二、进行教学创新

为了进一步提高学生的学习效率,也为了能够在教学中有较大突破与收获,老师需要在教学上有所创新。现在的学生思想活跃,他们在很早就接触到了不同的事物,因此也很容易在做一件事的时候不能保持恒心。因此以往整节课只是照着课件讲课的方式在当今时代是行不通的,为了使学生保持对学习的热情,老师需要在课堂上做出一些调整与改进。教学中的一个重要举措就是让学生更加投入到学习中。特别是针对语文这样的文字类学科,其实学生在生活中都是无时无刻用到语文的。因此,要培养学生的语文能力,最有效的就是让学生之间多交流、谈话。老师可以在课堂上多让学生讨论问题,可以让学生分成不同的学习小组,然后一起讨论作业上或课本上较难的问题,讨论结束后派代表来回答。小组讨论不仅仅可以让每个学生都有机会发表自己的意见,并让别人对自己的意见进行评价、修改,还可以吸取其他学生的优点以此来使自己的语文能力更加完善。除此之外,在讨论过程中还把整个班级紧紧联系在了一起,这样也可以增进学生之间的友谊并在班级中形成良好的学习氛围。老师还要让学生多对自己的教学工作提出意见与建议,可以在每次班会课的时候让学生说出来老师在教学中的不足之处或学生希望老师做到什么。因为教学不仅仅是老师一个人的事情,它还需要学生的配合才能实现最大效率,因此老师一定要照顾学生的需求、多倾听学生的想法,让学生觉得老师是平易近人的,这样他们才会有学习的热情并愿意配合老师的教学。

三、提升学生的语文素养

为了提高学生的成绩,培养他们形成良好的语文素养也是十分重要的。一个人是否拥有好的语文素养,是可以从他的举手投足间表达出来的。一个语文成绩好的学生,那么他的言行举止一定会是从容且优雅的。虽然对于小学生来说这样的要求看似过分严苛了,但是从小就开始学习好的素养是一定不会有坏处的。如果学生能够很好的掌握语文的字词、语法之间的关系,对于以后英语的学习也是有很大帮助的,因为语言学科有很多知识点都是相同的,所以老师也要让学生在一开始就产生重视。

要想提升学生的语文素养,让学生课前预习和课后复习是必不可少的。虽然这两件事情好像所有的老师都强调过,但是真正认真执行的学生却屈指可数。很多学生也就是马马虎虎看一下书就当作完成了任务,这只是自欺欺人而已。预习和复习看似兩件再简单不过的事情恰恰对提高学生的成绩有很大帮助。因为语文的知识点较多,它虽然不像数学有很多公式需要背记,但是也有很多字词、句型需要学生牢记。这就需要学生在课后多花一点时间来复习当天学习的内容,把需要背记的知识点记住,以免在考试中不知所措。而预习是为了让学生可以提前了解将要学习的内容,并把预习过程中遇到的难点勾画出来好在上课时听老师讲解,如果听完老师讲课之后还是不理解的话就去问老师。预习可以让学生在学习的时候有所准备,这样也能提高学生的听课效率。老师还可以多推荐学生在假期去看一些名胜古迹或者多读古诗词,老师要让学生多去发现身边的语文。除此之外,在教学中也要多花时间来总结,俗话说:“磨刀不误砍柴工”,要想提高教学效率,就需要先在教学前做好充分的准备,有一个完整的教学思路并使用恰当的教学方法。

总之,小学语文的教学是一个漫长的过程,老师要在这六年的时间里保持对学生的耐心与信心、始终如一的工作。因为教学需要的是老师和学生共同努力,因此老师在教学之余也要同学生搞好师生关系,做到一个亦师亦友的形象。

(作者单位:甘肃省陇西县高塄蒋家山小学,甘肃 定西 748100)

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